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    沐鸣2平台2024年新入职教师培训圆满结束

    发表时间: 2024-07-24 10:11:14

    作者: 沐鸣2平台 -【沐鸣2智享科技,乐无止境】

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        7月21日,沐鸣2平台于图书馆四楼会议室举行了2024暑期新入职教师培训结业仪式🧑🏽。在为期7天的培训活动中,新入职教师们通过集中培训🖖🏿、专题讲座、分组讨论等多元化👩🏻‍🦰、灵活性的培训方式,不仅在思想政治素质、师德师风上得到了显著提升🧑🏿,还在教育教学能力上实现了质的飞跃,充分达到了培训的预期目标,为沐鸣2平台教育的高质量发展奠定了坚实的基础。

        此次培训内容设置丰富,包含“新时代职业教育发展与思考”“高等职业教育对新时代教师的要求--高职教师师德建设漫谈”“遵守教师礼仪规范 做新时代好教师”“新时代教师的安全观--警钟长鸣、安全第一”“高职教育构建课程体系的思考”“高等职业教育课堂教学原则做法”“高等职业教育课程教学整体设计”“教学技能提升---如何上好一堂课”“思想政治教育融入高职教学全过程思考--课程思政建设新要求”“教学过程课堂把握与掌控能力培养”“高职教师如何开展科学研究”。

        培训内容涵盖了教师个人素养、新时代教师担当、职业教育、师风师德、高职高专课程体系建设🤟🏼、课程资源建设、课堂改革📙、科学研究等多方面🌰,新入职教师们也经历了一场教育教学的“头脑风暴”🪚。14场专题讲座,内容翔实🫄🏿,丰富多彩⚉,通过理论讲授,集中研讨💂‍♀️,团队训练等多种形式让新进教师接受了一次思想🙋🏽‍♂️、能力和精神的洗礼。

        执行院长许永安及校领导班子出席会议,会议由副校长田新现主持7️⃣。4名学员获得2024年暑期新入职教师培训优秀学员奖𓀆。执行校长许永安强调,培训虽已结束,学习永无止境💵,下一步学校会通过线上线下培训✔️,请进来、走出去培训等多种形式促进教师能力提升。希望大家不断追逐自身梦想📬🚋,乘风破浪👩🏼‍🎤,扬帆起航✌️,实现未来的辉煌🥚;‌不断提高自己的教育水平,‌继续努力探索创新,‌为教育事业的发展,为教育强国建设🦸🏻‍♂️,为沐鸣2平台 -【沐鸣2智享科技,乐无止境】快速健康发展贡献自己的力量。

         部    分    教   师   心    得     

        1 朱琳老师

        作为一名新手教师,我时常思考,未来在教师岗位上该如何发挥自己的光和热🧛🏼‍♀️?怎样将学科知识,做人道理传达给学生?我想经过这次培训我逐渐找到了答案。我想用三个关键词概括我所找到的答案🥨:角色转换👶🏼、终身学习和言传身教。

        2 方翔老师

        通过这次培训,我深刻体会到“以德树人🦹‍♀️,德技兼修”的重要性和实践路径。作为一名高职院校教师队伍的新兵🐞,我在未来的日子里会不断提升自身的德育修养和专业技能,尝试多元化的教学手段和方法💢,为高职教育的发展贡献自己的力量🙅🏿,培养出更多具有良好品德和过硬技能的高素质人才。

        3 秦苗苗老师

        职业教育踩着社会经济快速发展和国家政策支持的东风,迎来了前所未有的发展机遇😦,我们学校也正处于蓬勃发展的上升期🧚🏿‍♂️,希望我们每位教师尽自己的一份职责🧜🏿‍♂️,多培养高素质劳动者和技术技能人才,为经济社会发展贡献力量🤕。最后,一段我很喜欢的鲁迅讲给青年的话分享给大家🥏🛄:愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事💋,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火🤷。此后如竟没有炬火:我便是唯一的光。

        4 田书品老师

        言传身教就是要给学生做表率,做为学生的榜样🌶,我们应以身作则🚣🏻。“做表率”不仅要求我们具备扎实的专业知识和丰富的教学经验,更要求我们具备高尚的道德品质和良好的行为习惯。我们应当始终注重自己的言行举止和形象气质,时刻保持一名教师的良好形象。也要积极参加各种培训和学习活动,不断提高自己的专业素养🤛🏼。

        5 殷萌老师

        通过学习让我明白想要上好一堂课不是一件容易的事,上课前的准备工作尤其重要。备课不仅是教学工作的基础,还是提高自身文化科学知识修养的过程,有助于积累和总结教学经验,提高教学能力👇。通过备课,教师可以更有效地利用‌教学资源,创造性地使用教材,形成更有效的教学方式,促进学生的个体全面发展。

        6 郑喜娜老师

        作为一名高职思政课教师,我深感责任重大且使命光荣🈺。在这个快速变化的时代👨‍👩‍👧,思政课不仅仅是传授知识🍄‍🟫,更是塑造青年学生价值观、世界观和人生观的重要阵地。我期待在未来的教学生涯中👩🏽‍💼,能够将思政教育与职业教育的特色紧密结合,以培养德技并修、知行合一的高素质技术技能人才。

     

     


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